ICS 35.240.99 CCS L 67 中华人民共和国国家标准 GB/T 42411.1—2023 信息技术 学习、教育和培训 在线课程体系 第1部分： 框架与基本要求 Information technologyLearning, education and training- Curriculum for online courses-Part 1: Framework and general requirements 2023-10-01实施 2023-03-17发布 国家市场监督管理总局 发布 国家标准化管理委员会 GB/T 42411.1—2023 目 次 前言 引言 范围 2 规范性引用文件 3 术语和定义 课程体系框架及数据元素内容 4 4.1 课程体系框架 4.2 数据元素的内容要求 5 第1级数据元素 6 基本信息数据元素 7 课组数据元素 课程数据元素 学习成果认证数据元素 参考文献· GB/T42411.1—2023 前言 本文件按照GB/T1.1一2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定 起草。 本文件是GB/T42411《信息技术学习、教育和培训在线课程体系》的第1部分。GB/T42411已 经发布了以下部分： 第1部分：框架与基本要求。 请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。 本文件由全国信息技术标准化技术委员会（SAC/TC28）提出并归口。 本文件起草单位：清华大学、华东师范大学、北京邮电大学、中国电子技术标准化研究院、青岛伟东 云教育集团有限公司、上海交通大学、慕华成志教育科技有限公司、三亚学院、湖南惟楚有才教育科技有 限公司、深圳点猫科技有限公司、清华大学出版社、华为技术有限公司、广州途道信息科技有限公司、北 京康邦科技有限公司、人教数字出版公司、江苏中教科信息技术有限公司、北京航空航天大学、深圳职业 技术学院、腾讯云计算（北京）有限责任公司、山东悦知教育科技有限公司。 本文件主要起草人：郑莉、吴玲玲、钱冬明、李青、吴永和、杜婧、余云涛、李莹、卢海燕、申丽萍、 邓富强、师雪霖、杨涛、刘传汉、李欢冬、夏立、李泽、谢琛、邓冲、李晶晶、钟志锋、杨坤、沙沙、张洪斌、 王晓刚、汤子海、秦曾昌、曾令斌、孙增朝、郝方园、姚萌、李振鹏、唐舒。 I GB/T 42411.1—2023 引言 GB/T42411旨在规定在线课程体系的基本数据元素，给出在线课程体系的内容、课程之间的关 系、在线课程体系的目标和能力要求的描述方式。 GB/T42411拟由五部分构成。 第1部分：框架与基本要求。目的在于给出在线课程体系信息模型的基础框架，规定适用于各 类教育在线课程体系的共性数据元素与基本要求 第2部分：基础教育在线课程体系。目的在于对第1部分“框架与基本要求”进行扩展，给出适 用于基础教育的在线课程体系信息模型的数据元素。 第3部分：高等教育在线课程体系。目的在于对第1部分“框架与基本要求”进行扩展，给出适 用于高等教育的在线课程体系信息模型的数据元素。 第4部分：职业教育在线课程体系。目的在于对第1部分“框架与基本要求”进行扩展，给出适 用于职业教育的在线课程体系信息模型的数据元素。 第5部分：非学历教育在线课程体系。目的在于对第1部分“框架与基本要求”进行扩展，给出 适用于非学历教育的在线课程体系信息模型的数据元素。 Ⅱ GB/T42411.1-—2023 信息技术学习、教育和培训 在线课程体系第1部分： 框架与基本要求 1范围 本文件给出了在线课程体系信息模型的基础框架、各类教育在线课程体系的共性数据元素与数据 元素内容的基本要求。 本文件适用于在线课程体系的建设与共享 2规范性引用文件 下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文 本文件。 GB18030信息技术中文编码字符集 GB/T18221一2000信息技术程序设计语言、环境与系统软件接口独立于语言的数据类型 IETFRFC3986：2005统一资源标识符（URI)：通用语法[UniformResourceIdentifier（URI)： Generic Syntax] 3术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 3.1 在线课程onlinecourse 在网络环境下依据特定的教学目标，按一定的教学策略，组织某门课程的教学内容，并由在线学习 平台承载和运行的教学过程的统称。 注：本文件中“课程”均指在线课程。 ［来源：GB/T36642—2018,3.1] 3.2 在线课程体系 curriculum for online 依据特定的培养目标，组织相应学习内容和学习活动的在线课程的总和。 注：本文件中“课程体系”均指在线课程体系。 3.3 课组 1coursegroup 用于容纳一组具有关联关系的课程，具体分组方式可以根据需要定义。 示例：可以按专业方向分组、按课程替代关系分组，或者按照学年学期分组。 3.4 学习成果认证 learning achievement certification 学习者完成课程体系学习后得到的认证。 1 GB/T 42411.1—2023 4课程体系框架及数据元素内容 4.1课程体系框架 课程体系的数据元素结构应符合图1的课程体系框架。每个第1级数据元素都应包含下级数据 元素。 注：图1只给出了第1级数据元素和第2级的主要数据元素，全部数据元素的内容要求见第5章～第9章。 学习领域 学习时长 基本信息 培养口标 最低学分 月标学习者 课程体系 最低学分 课组 包含课程 名称 先修课程 考核方法 学习时长 课程 学分 相关知识点 标识符 学习成果认证 发机构 内容 图1课程体系框架 4.2数据元素的内容要求 每个数据元素应定义如下内容。 a) 编号：相应数据元素的序号。 b) 名称：相应数据元素的中文名称。 c） 英文名称：相应数据元素的英文名称。 (P 解释：相应数据元素的简要释义。 e) 数据元素类型如下。 容器：容器类型数据元素可包含一个或者多个下级数据元素。容器类型数据元素可包含 的下级数据元素类型有属性类型数据元素、容器类型数据元素、值类型数据元素以及未定 类型数据元素。容器类型数据元素没有具体的数据类型，没有值空间。 值：值类型数据元素总是某一容器类型数据元素的子数据元素，而且其本身不包含任何其它 子数据元素。值类型数据元素应有为之定义的数据类型和值空间，而且应包含一个数据值。 2 GB/T 42411.1—2023 属性：属性类型数据元素描述上级容器类型数据元素某种内在的特征或者值。属性类型 数据元素与其表征的容器类型数据元素紧密相连。属性类型数据元素应有为之定义的数 据类型和值空间。 未定：未定类型数据元素提供了扩展机制。该类型的数据元素的数据类型和值空间没有 明确定义。但是其语义值应与所有上级容器类型数据元素的语义相容。 f) 约束：指出相应数据元素是否必须，包括必备数据元素和可选数据元素两种，本文件各表格中 “M”和“O”表示的意义如下： M:必备数据元素； 0：可选数据元素。 g) 数量：相应数据元素允许出现的次数。一个数据元素的重复意味着其所有子数据元素都要重 复，本文件各表格中“1”和“n”表示的意义如下： 1：该数据元素最多允许出现一次； n：该数据元素允许无限次重复。 h）命名空间：相应数据元素所属的命名空间。本文件定义的命名空间为CELTSLAD。 数据类型包括： 标识：用来唯一标识一个数据元素的字符串； 标识引用：对一个标识的引用，本身是字符串类型； 统一资源标识符：引用资源的URL地址，遵循IETFRFC3986：2005通用语法； 字符串（n）：由GB/T18221一2000定义的字符串类型，其中n为字符串长度的最低峰值； 实数：由GB/T18221—2000定义的实数类型； 布尔：由GB/T18221—2000定义的布尔类型； 未定义：本文件未定义的数据类型 j） 值空间：相应数据元素的取值范围。只有值类型数据元素和属性类型数据元素有取值范围。 k) 补充说明：对部分数据元素给出扩展要求、数据元素之间关系要求或者示例。 5第1级数据元素 课程体系的第1级数据元素应符合表1的规定。 表1第1级数据元素 数据元 约 数 命名 编 数据 名称 英文名称 解释 值空间 补充说明 号 素类型 量 空间 类型 General 课程体系的基 基本信息 容器 M CELTSLAD 不适用不适用 Information 本信息 用于容纳一组 课组与课程两个 课组 Course Group 具有关联关系 容器 CELTSLAD 不适用 不适用 数据元素应至少 0 的课程 存在一个 课组与课程两个 课程 Course 门课程 容器 3 0 CELTSLAD 不适用不适用 数据元素应至少 存在一个 Learning 学习者完成课 学习成果 Achievement 程体系学习后 容器 M CELTSLAD 不适用不适用 认证 Certification 得到的认证 3